新天地文化中心教育论坛热议多元文化环境中孩子的教育

新天地文化中心昨天举行了教育论坛，嘉宾和论坛参加者共同探讨了多元文化环境中孩子的教育问题。

 

首先，特约主持人谷亚川对中华文化的历史作了回顾。

 

接着，论坛讨论了在多元文化环境中的孩子教育问题。来自教育界的嘉宾——齐鲁书院的校长李相国说，孩子拒绝中华文化，很大的责任在家长。从他所接触的孩子家长来看，大部分人移民加拿大后为了尽快让自己以及孩子融入加拿大社会，拼命学习英语，并要求孩子努力学习英语，甚至要求孩子在家也使用英语。这样做的后果已经显现，就是孩子长到10几岁后只会说英语，拒绝学习中文，也不愿说中文。家长和孩子不仅仅存在代沟，就连普通的沟通也很困难。很多家长后悔莫及，但是也无力挽回。

 

对此问题，谷亚川谈到，文化不应该有“融入”之说，而应该是融合，和而不同，即融合同时保留各自特色。一种文化融入另一种文化，就是在用后一种文化的标尺来衡量前一种文化，这是不合理的。文化的起源各不相同，观察问题的角度不同，没有孰优孰劣。放弃自己本民族的文化而融入另一种文化只能永远跟在别人后面，无法超越。而从孩子的角度讲，他们是单纯的白纸，没有深厚文化基础的他们如果没有从小受到中华文化的教育和熏陶，就很容易地融入西方文化了。

 

安省华文教育协会会长王筱蕙（Theresa Hum）专门为此次论坛准备了她的书面意见。她认为：“孩子该学中华文化，不是要把重担加在他们身上，而是要给他们一个机会，对自己及世界有个平衡而不亢不卑的自信。没有自己文化认同的人， 很难有正常的自信”。 

 

那么，如何让孩子传承中华文化？如何激发孩子的兴趣学习中文？论坛参加者、嘉宾和主持人总结出了一些建议，包括耳听为虚，眼见为实——多回国；家长陪同孩子学习中文——不仅仅局限于上中文学校；掌握帮助孩子学习中文的方法；多参加华人社区活动；多让其接触中文流利的孩子；通过看电视/上网向其介绍中国地理人文（比如中央四台的“远方的家”和快乐汉语节目） ；尽早入手，勿等待问题出现即心理防卫机制启动；绝不放弃，使用各种奖励手法使其接受了解中国文化的机会；趁热打铁，制定了解中国文化的每周固定时段；坚持不懈，家庭是文化传承的第一个单位。

 

他们还讨论了教育孩子之道：成人教育认识来自其自身教育程度，要提高自己；孩子是独立的，要尊重了解孩子；要关注孩子全部；不局限于书本，不偏科；引导要多于 教训；推荐阅读书籍。

 

安省华文教育协会会长王筱蕙则在她的书面意见中说：“有真的亲情，才能谈到文化的传承；中华文化博大精深，我们自身都要努力学习，追究真正的意义；当家长自己把研习中华文化及尊重其他文化当一件事去做时，孩子才会认同中华文化，学习中华文化；若不明白 ‘身教重于言教’，不以身作则，其他的努力都会使不上劲。”