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2017年6月2日下午，知行易径创始人曾家达教授（多伦多大学社工系教授——贴心姐妹网编辑注）带领知行易径团队成员应邀来到北京建筑大学，与北京建筑大学文法学院社会工作系的老师和研究生进行了以“社区营造和社区共融”为主题的研讨。
研讨首先由北京建筑大学文法学院院长李志国教授介绍了北建大社工系的发展，接下来由社工系教师梁萌介绍了目前社工系正在参与的西城区“开墙打洞”整治、老城区改造项目。此项目主要由建筑学院承接，但是在老城区改造的过程中，怎样规划更符合“人”的需要，建筑学院希望社工系老师能帮助提供方案。
梁老师提出，现在项目在初始阶段，已经选择几个社区，对社区里的老年人、青少年进行了访谈。但现在出现了三个问题：
第一，在社区里老年人容易找到，但是中年人却很难找到，这样对中年人群体的需要了解比较困难。
第二，在社区中有中等收入的人口，也有流动人口，他们对公共服务的需要不一致，存在空间分异的问题。
第三，多元利益关系之间如何协调，特别是利益主体之间的冲突。
在研讨的过程中，曾教授首先对社群和社区的概念进行了区分，社区是一个地理的概念，而社群并不受地域影响，而是一个有着共同需要、处境、特性或力量（N3C）的集体。
接下来曾教授运用知行易径理论围绕着梁老师所提出的三个问题展开探讨。
第一，有关中年人群体难以找到的问题，曾教授建议可以运用社区已有网络，例如公司、机构、学校家长会、市集、宗教团体等。
第二，有关空间分异问题，曾教授认为“空间分异”现象是不可避免的，不仅仅是有贫富阶层的空间分异，还有政治、价值观等原因所导致的空间分异。重要的是要了解不同人群的关键空间，关键空间既包括客观空间，也包括私人空间，而在社区中，要尽可能让可达的客观空间共有化，比如图书馆、博物馆，让所有的社群拥有平等的使用权。
第三，有关利益主体之间的冲突问题，从SSLD的理论来看，个体和集体的需要都是需要满足并且能够满足的，不能满足的不是需要，而是想要。如果能够看到各利益主体的需要，冲突会变得容易解决。
然后曾教授简要介绍了知行易径的N3C-6D-HT模型以及干预流程，并运用丰富的案例解释了知行易径社群介入的6个步骤。
通过建立社区认同感、良好的关系、提高社区凝聚力，促进社区社群的接纳、互信来达到社区营造和社区共融的目标，面对社区中的问题，可以扩大策略和技巧库，从而发挥个人和集体的潜能。
在最后的环节中，文法学院院长和社工系老师纷纷向曾教授提出了自己的疑问，曾教授给予了解答。
曾教授认为，社工系目前参与的这个项目非常有意义，未来会进入后职业时代，意味着很多研究会打破学科壁垒，多学科交错的研究会逐渐成为热点，曾教授表示非常看好这个项目的发展。
文/Tammy
（贴心姐妹网编辑对原文略有删减）
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